Probablemente sea lo último que piensan los padres mientras contemplan a su hermoso(a) recién nacido(a), pero se trata de una simple verdad: con el tiempo, esa criatura crecerá y se convertirá en un adulto independiente. Y así es como debe ser.
Cuando llega el día agridulce en que un hijo(a) abandona el hogar, muchos padres se preguntan preocupados: ¿lo o la habremos criado bien? ¿Será capaz de conservar un empleo, pagar una vivienda y ajustarse a un presupuesto? O lo que es aún más importante: ¿Se guiará por los valores que hemos tratado de inculcarle?.
Estaré compartiendo con ustedes 3 etapas en la crianza de nuestros hijos e hijas.
*Para simplificar usaré el género masculino, aunque los principios analizados aplica para ambos sexos.
Infancia “La maquina de Aprendizaje mas potente del universo”
“La máquina de aprendizaje más potente del universo”
El cerebro de los bebés ha sido llamado “la máquina del aprendizaje más potente del universo”. Cuando un niño llega al mundo, esta equipado para absorber todas las imágenes, los sonidos y demás estímulos de su entorno. Lo que mas despierta el interés en los bebés son otros seres humanos: sus rostros, sus voces, su tacto. “Se han realizado números estudios sobre las imágenes que mayor curiosidad suscitan en un bebé, los sonidos que captan y retienen su atención, y las sensaciones que más les gusta que se repitan. Todos esos elementos se encuentran con más facilidad y frecuencia en la figura del ser humano que los cuida”. No sorprende, por lo tanto que los Padres jueguen un papel crucial en el desarrollo de sus hijos.
El habla del bebé
La capacidad de un recién nacido para aprender una lengua con solo escucharla es asombrosa. Los investigadores han descubierto que a los pocos días de nacido, el niño ya se ha acostumbrado a la voz de su madre y la prefiere a la de un extraño; a las pocas semanas sabe distinguir entre los sonidos de la lengua materna y los de otra lengua, y a los pocos meses es capaz de percibir cómo se articulan las palabras, lo que le permite diferenciar entre el habla clara y los sonidos ininteligibles.
¿Como empieza hablar un niño? Por lo general, con una serie de balbuceos incoherentes. ¿Son solo ruidos? ¡De ningún modo! Un estudio de Neurobiología afirma que: “el acto del habla es una actividad motora compleja que requiere la rápida coordinación de decenas de músculos que controlan los labios, la lengua el paladar y la laringe”, desarrollo cerebral en los primeros 5 años. Y añade: “Aunque el balbuceo del bebé parezca solamente un medio encantador de llamar la atención, es también un importante ensayo de la compleja gimnasia del habla”. A su vez los padres reaccionan al balbuceo de sus bebés exagerando la pronunciación de las palabras, lo que también cumple un propósito: -motivarlo a responder. Mediante este intercambio, el niños aprende las técnicas elementales de la conversación, una habilidad que utilizara el resto de su vida.
Cambio de papeles
Cuando hay un recién nacido, los padres se desviven por atender sus necesidades cotidianas: el bebé llora y corren a alimentarlo, vuelve a llorar y corren a cambiarle el pañal; llora otra vez y corren a alzarlo.
Tales mimos son adecuados y necesarios, pues constituyen la principal forma en que los padres cumplen su papel de cuidadores. Debido a esto, es natural que el niño se crea el centro del universo, y piense que los adultos -sobre todo sus padres- viven exclusivamente para cumplir sus deseos. Tal idea, aunque errónea, es entendible, pues esa es la realidad que él ha vivido por más de un año. A su modo de ver, él es el monarca de un imperio habitado por gente grande que esta allí para servirle. Un terapeuta familiar escribe: “Toma apenas 2 años forjar esta impresión fantástica, pero al menos 16 años corregirla. Y esta es, paradójicamente, la tarea de los padres: hacer que su hijo crea en esa fantasía y luego romperle la burbuja, eso si, causando el menor impacto posible”.
La burbuja se revienta para el segundo año de vida del infante, cuando el papel de los padres cambia de cuidadores a instructores. Ahora el niño percibe que sus padres no lo siguen, sino que es él quien tiene que seguirlo a ellos; su monarquía ha caído, y tal vez no acepte de buen grado el nuevo régimen. Impotente ante la situación, lucha por no ceder terreno. ¿Como?
Las rabietas
Alrededor de los 2 años, el comportamiento de muchos niños presenta un cambio drástico, lo que desata frecuentes rabietas. Esta etapa es tan desesperante para los padres que la han denominado”los terribles dos”. De repente las frases predilectas del niño son: “¡NO!” o “¡No quiero!” (¿de dónde las habrá sacado?). Se siente molesto consigo mismo y con sus padres al tiempo que lidia con sus sentimientos contradictorios, no quiere estar cerca de ellos pero tampoco quiere estar lejos. Para los desconcertados padres nada parece tener sentido ni mucho menos funcionar. ¿Que está pasando? Sencillo; la vida del niño ha sufrido un viraje profundo; hasta hace poco, todo lo que tenía que hacer era gimotear para que los adultos vinieran corriendo junto a él. Pero ahora empieza a comprender que su reinado era temporal y que hay cosas que tendrá que hacer solo. Durante este difícil periodo, los padres no deben soltar las riendas de autoridad. Si actúan con firmeza y amor, el niño se adaptara a su nuevo rol, y con ello se sentarán las bases para que tenga lugar otras maravillas del crecimiento.
Por qué las rabietas: “Hay padres convencidos de que las pataletas se deben a que no han acertado a responder bien a las demandas del niño”. El escritor J. Rosemond menciona al respecto lo siguiente: “Es de lógica: si ellos son los causantes del berrinche del niño, hay que ponerle remedio cuanto antes. Así, donde antes han dicho no ahora dicen si, y después dan al niño más de lo que había pedido para mantener a raya su sentido de culpabilidad. Estas maniobras dan resultado. La rabieta cesa, el padre se queda aliviado y el niño aprende que las rabietas es un excelente medio para conseguir lo que quiera. Por lo tanto se esmera, y las rabietas son cada vez mas frecuentes y mejores”.
Los animales y hasta las máquinas pueden reconocer palabras e imitar el habla: pero solo los seres humanos tienen la capacidad de mirar en retrospectiva y hacerse un autoexamen. Por eso, a los 2 o 3 años el niño puede sentirse orgulloso, avergonzado, culpable o abochornado. Este es el inicio de un proceso que lo llevará a convertirse en un adulto con cualidades morales, que sepa defender lo que es correcto aunque los demás hagan lo contrario. En esta fase los padres viven otra experiencia emocionante: la de ver que su hijo empieza a tomar conciencia de los sentimientos ajenos. 
Hasta los 2 años, el niño disfrutaba jugando cerca de otros, en cambio ahora, juega e interactúa con otros de manera más significativa. También empieza a reconocer cuando sus padres se sienten bien y va naciendo en él el deseo de complacerlos.
A los 3 años, el niño comienza a aprender como nunca el concepto de lo bueno y lo malo. 
Ha llegado el tiempo para que los padres Eduquen a sus hijos con miras a hacer de ellos Adultos Responsable inculcando e instruyendo con principios y valores éticos-morales, normas de convivencia social, etc-
Si usted tiene hijos en edad preescolar, seguramente va a encontrarse con situaciones difíciles: ¿Qué hacer ante sus rabietas?, ¿Cómo enseñarles a discernir lo bueno de lo malo?, ¿Como corregirlos de forma equilibrada?, etc. Vea lo que algunos padres dicen.
Las rabietas:
“Durante la etapa de los “terribles dos”, el niño espera conseguir todo lo que quiere. nuestro hijo tenía ese problema, si no lo complacíamos, tiraba cosas. Como era el primero, no teníamos experiencia con las rabietas. Y tampoco ayudaba que nos dijeran que ese tipo de comportamientos eran normales.” (Susan,Kenia)
“Al los dos años, nuestra hija se tiraba al suelo a gritar, llorar, patalear… ¡Era desesperante!. Intentar hablar con ella en ese momento no servía de nada. Entonces, mi esposo y yo la mandábamos a su cuarto y le decíamos calmadamente que cuando se tranquilizara podría salir y hablaríamos de asunto. Una vez que se le pasaba, uno de los 2 iba y le explicaba porqué ese comportamiento era inaceptable. Este método funcionó muy bien, con el tiempo, las rabietas fueron disminuyendo hasta desaparecer. (Yolanda, España)
“Los niños tantean los límites para ver hasta dónde pueden llegar. Dejar que un niño hago algo que tiene claramente prohibido es enviarle un mensaje confuso. Cómo actuábamos con firmeza y no cambiábamos las reglas, nuestros hijos aprendieron poco a poco que con gritar no lograrían nada” (Neil, Gran Bretaña)
La disciplina:
“Es difícil saber cuánta atención presta un niño menor a cinco años a lo que le dicen. La clave esta en la repetición, hay que repetirles las cosas miles de veces, y usar gestos y un tono de voz firme” (Serge, Francia)
“Aunque nuestros cuatro hijos se criaron en mismo ambiente, todos eran diferentes. Una lloraba con solo saber que nos había decepcionado, mientras que otra presionaba para ver hasta dónde podía llegar. Algunas veces les bastaba con una mirada o un regaño; en otras ocasiones teníamos que aplicarles una disciplina más severa” (Nathan, Canadá)
“Es importante hacer valer las reglas, pero sin ser dogmáticos o demasiados rígidos. Cuando el niño de verdad se siente mal por lo que ha hecho, es mejor ser razonables y suavizar la disciplina” (Matheus, Francia)
” Trato de no imponer demasiadas reglas, pero las que existen no son negociables. Mi hijo de tres años sabe cuales son las consecuencias de la desobediencia, y eso le ayuda a controlarse. Es cierto que cuando estoy cansada es más fácil pasar por alto sus malas acciones; pero sé que debo ser consecuente con las normas que he establecido, y por eso me obligó a tomar acción. Esa es la clave” (Nathalie, Canadá)
Sea consecuente:
“pareciera que los niños tuvieran un chip de memoria que grabara cada vez que los padres actúan de una manera contradictoria” (Milton, Bolivia)
“A veces, nuestro hijo pide lo mismo de diferentes formas para ver si le damos la misma respuesta. O si yo digo una cosa y su madre dice otra, trata de colarse por ese hueco” (Ángel, España)
“Algunas veces pasaba por alto el mal comportamiento de mi hijo y otras lo disciplinaba con severidad, dependiendo del humor que tuviera; pero me di cuenta de que eso solo agravaba su mal comportamiento.” (Gyeong-ok, Corea)
“Es importante que los niños entiendan que si una conducta es malo hoy, será mala siempre” (Antonio, Brasil)
“Si los padres no son consecuentes, el niño creerá que son imprevisibles, que sus decisiones dependen del humor que tengan en el momento; pero si se adhieren a sus principios, los hijos sabrán que lo malo es siempre malo. Esta es una forma de brindarles seguridad y amor” (Gilmar, Brasil)
“Los niños se aprovechan de las situaciones en que los padres no tienen más remedio que acceder a lo que piden, como cuando hay otras personas presentes. Si mi respuesta es no, desde el principio le dejó muy claro a mi hijo que no voy a cambiar aunque me ruegue.” (Chang-seok, Corea)
“El padre y la madre deben formar un frente unido. Si mi esposa y yo no concordamos en algo, lo hablamos en privado. Los hijos detectan cuando sus padres no piensan igual sobre un asunto, y tratan de sacarle partido a la situación.” (Jesús, España)
“El niño que sabe que sus padres están unidos y no se dejan manipular se siente seguro. Sabe que esperar si es obediente o si es desobediente.” (Damaris, Alemania)
“Para ser consecuentes, mi esposa y yo también cumplimos cuando le prometemos algo bueno a nuestra hija; así nos ganamos su confianza.” (Hendrik, Alemania)
“Si mi jefe me cambiara constantemente las reglas del juego, me irritaría. Con los niños pasa lo mismo. Les da seguridad saber cuales son las reglas del juego y que estas no van a cambiar, como tampoco van a cambiar las consecuencias de la desobediencia.” (Glenn, Canadá)
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Por ejemplo: -Para este tema de como criar hijos responsables les estaré dejando el link de la sala virtual para hacer un foro de discusión, y como este tema estará repartido en 3 etapas, tendremos 3 reuniones las cuales estarán aportando mucha más información y feedback de valor a este tema tan importante.
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